Cuando das y recibís amor

Y estamos hablando de la educación especial, en donde el amor y la contención son la base de la pirámide.
Por eso es grato y justo su reconocimiento, aunque suceda todos los días, tener un día que sobresalga del resto.
Como definir la labor de todos los que trabajan en ello, desde un punto de vista más intelectual, podemos decir, que la educación especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la Educación de las personas con discapacidad. La fecha deriva del Aniversario de la creación de la Dirección de Educación Especial a nivel Nacional, que tuvo lugar el 9 de agosto de 1949.
La educación especial se refiere a una variedad de servicios que ayudan a los niños con discapacidades a aprender. No es un enfoque único para todos: la educación especial está diseñada para satisfacer las necesidades particulares de cada niño. Los niños que califican para educación especial tienen un IEP. (Programa de educación individualizado)
Se rige por el principio de inclusión educativa, y brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común.

¿Cuál es el rol del docente de educación especial?

Buscan actividades y recursos que puedan adaptarse con facilidad a cada requisito educativo del niño. También colaboran con los consejeros de escuela, terapeutas ocupacionales, psicólogos y padres para ayudar a los niños a desarrollarse y socializar.
Existen diferentes tipos de necesidades educativas especiales a nivel físico, psíquico, cognitivo y sensorial.
“Si un niño no puede aprender de la manera en que le enseñamos, quizás debamos enseñarle de la manera en la que aprende” Ignacio Estrada. Feliz día a todos los que hacen que salga el sol, y si hay nubes, también de ellas se puede aprender
a poder avanzar un poquito más cada día.

La modalidad de Educación Especial, establecida en la Ley de Educación Nacional en 2006, propone asegurar el derecho a la educación en todos los niveles y modalidades a las personas con discapacidad, al garantizarles un conjunto de servicios en escuelas especiales y comunes, desde la primera infancia hasta la adultez.

En la Argentina, la Educación Especial está orientada por el principio de «inclusión educativa» (inciso n, Artículo 11 de la Ley de Educación Nacional) y brinda atención educativa en casos específicos que no puedan ser abordados por la educación común.

La evolución del concepto de integración al de inclusión, requiere dejar de pensar en el individuo que se integra a pensar en el contexto, de modo que es éste el que debe satisfacer las necesidades de todos los que se encuentran en él; la institución cobra una importancia decisiva y requiere de un equipo de profesionales capacitados para la toma de decisiones y su ejecución.