Pruebas Aprender

Sabemos que en las pruebas aprender son el dispositivo nacional de evaluación de la
calidad del sistema educativo del país. Su objetivo es recolectar información sobre los
conocimientos de los estudiantes en áreas fundamentales como Lengua y
Matemáticas.
En la Ciudad de Buenos Aires se conocieron los datos de las pruebas aprender 2025 y
se consolidaron avances importantes en los alumnos de 6°grado tanto en el área de
lengua como en el área de matemáticas.
as estadísticas reflejan una recuperación estructural muy importante, elevando los
resultados obtenidos en las mediciones anteriores.
En el área de Lengua, el 88,1 % de los estudiantes alcanzó los niveles esperados
de desempeño satisfactorio y avanzado (más de 11 puntos por encima de la media
nacional, 76,9 %), lo que representa un incremento de 7,3 puntos
porcentuales respecto al 2023.
Asimismo, se logró reducir al mínimo histórico del 2,1 % el porcentaje de estudiantes
que se encontraban por debajo del nivel básico. Esto demuestra que la gran mayoría
de los chicos logra una comprensión completa y crítica de los textos que lee en clase.
Por su parte, el aprendizaje de Matemática reflejó una recuperación pedagógica
mucho más sólida en las aulas. Los niveles de rendimiento positivo y avanzado,
asociados a la capacidad de resolver problemas en contextos cotidianos, crecieron 4,2
puntos porcentuales respecto a 2023, alcanzando el 74,5 %. Del mismo modo, el grupo
de alumnos que presentaba mayores dificultades y se ubicaba por debajo del nivel
básico bajó más de 3 puntos.
“Estos resultados no son casualidad; son el reflejo del esfuerzo diario de nuestros
docentes en el aula y de la puesta en marcha de un plan estratégico como 'Buenos
Aires Aprende'. Decidimos poner el foco de manera obsesiva en la alfabetización
temprana, en la comprensión lectora y en dotar a los chicos de autonomía para
aprender. Consolidar esta mejora en sexto grado, revirtiendo las caídas de años
anteriores y superando ampliamente la media nacional, nos demuestra que el camino
de la exigencia, la evaluación permanente y el rediseño curricular da frutos reales”,
aseguró la ministra de Educación, Mercedes Miguel.